回到2020年，我作为一名满怀憧憬的应届毕业生，准备迈入社会。然而，新冠疫情的爆发打乱了我的计划，带来了前所未有的不确定性。那时，也曾感到迷茫和焦虑，社会的不稳定性让许多就业机会变得模糊不清。回望这四年的历程，虽然充满了挑战和波折，但它们也让我在教书育人的道路上扎根，并在不断的成长中找到自我。

2020年初，疫情爆发让我和许多应届毕业生一样，面临了前所未有的就业挑战。原本的职场梦想被现实的冷水浇灭，我回到了家乡，带着不安和迷茫。

在家乡的这段时间里，我决定重新审视自己的兴趣和职业发展方向。通过与家人和老师的交流，我发现自己对教育事业有着浓厚的兴趣。于是，我决定考取教师编制，留在家乡，成为一名教师。虽然这条路起初并不显得光鲜，但我坚信教育是我实现自我价值的最佳途径，也是我为家乡未来贡献的力量的方式。

幸运的是，我在同年9月顺利考取了教师编制，开启了我的教师生涯。作为一名新手教师，我面临了诸多挑战。从课堂管理到师生互动，从备课到讲解，每一个细节都需要我去摸索和改进。随着教学经验的积累，我在工作中找到了自己的定位，并从学生的反馈中获得了成长。每当看到学生在我的引导下取得进步，我都感到无比欣慰。

在这四年中，我不断提升自己，注重专业成长。我积极参加教师培训，向资深教师学习，深入研究学科领域，提升教学质量，并在区级、市级教学竞赛中多次获奖。

除了教学，我还参与了学校的集体活动和常规实践，担任过后勤、办公室、德育的行管干事，现任大队辅导员。我参与和组织了多次学生活动，如运动会、大课间、德语活动等，并在各项活动评比中获得市、区级多次好评，同时因在区级城乡一体化项目建设中的突出表现获得“优秀教师”称号。

四年的时光匆匆而过，我从一名毕业生成长为一名教师，再到一名教育的思考者。每一课、每一次与学生的互动、每一次教学反思，都在推动我的成长。

这四年不仅让我在职业技能上得到了提升，更让我学会了如何在人生的道路上不断探索与前行。教育事业是一项长期而艰辛的工作，但它带来的成就感和满足感是无法比拟的。我学会了如何面对挑战，如何调整自己的步伐，也明白了教育不仅仅是知识的传递，更是情感的交流、思想的碰撞、人生的引导。

未来，我将继续在教育的道路上砥砺前行，探索更多适合学生的教学方法，不断反思和提升自己，努力成为一名对学生有影响力的教师。无论未来如何，我相信，这四年的成长经历，已经为我的人生奠定了坚实的基础。